Логопедическое обучение является неотъемлемой частью педагогического процесса в школе-интернате. 

Основной целью логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является развитие речевого общения, улучшение разборчивости речевого высказывания для того, чтобы обеспечить ребёнку наибольшее понимание его речи окружающими.

Логопедическая работа направлена на коррекцию нарушений речи в сочетании со стимуляцией развития всех её сторон, сенсорных и психических функций. Речь занимает одно из базисных положений в структуре основных познавательных процессов, уровень ее развития является одним из условий успешности любого вида деятельности и становления личности в целом. Соответственно значимость логопеда в учебной деятельности очень высока.

Логопед школы-интерната работает в тесной взаимосвязи с врачом, психологом, учителями, воспитателями, администрацией.
Для организации логопедической работы создана хорошая материальная база: логопедический кабинет оснащен необходимой мебелью, компьютером, достаточно методической литературы, специального инструментария, пособий нового поколения, в том числе специальных компьютерных программ по преодолению недостатков речи у детей.

• Перспективный план Логопедического сопровождения ➡
• Программа Логопедической работы по коррекции системного недоразвития речи ➡
• Рабочая программа по предмету «Логопедическая коррекция» для 1-3 классов ➡
• Рабочая программа по предмету «Логопедическая коррекция» для 4-7 классов ➡